Curso DIREITO DE SER DIFERENTE
CRONOGRAMA 2º SEMESTRE DE 2011
SÁBADOS DE 13H ÁS 17 H
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MÓDULOS |
DIAS |
Professor |
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Produção Histórica e Social da Desigualdade |
13/8/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Wellington Teodoro da Silva
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Políticas Públicas e Movimentos Sociais |
27/8/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Rita de Cássia Lucena Velloso
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Racismo e Sociedade |
10/9/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Ana Paula Alves GenerosoAmanda Rodrigues Rita Veloso
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Gênero e Desigualdade |
24/9/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Alessandra Chacham
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Inclusão Social da Pessoa com Deficiência |
12/10/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Rosa Maria Corrêa
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A Valorização da Diversidade e Combate a Homofobia |
22/10/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Alexandre Eustáquio Teixeira
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Juventude: Cultura e Movimentos Sociais |
26/11/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Luiz Carlos Rena
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Religião e diálogo |
19/11/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Aurino Goes
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Apresentação das produções propostas Relatos e imagens da exclusão e inclusão em Contagem |
03/12/11 Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG |
Horários: aos sábados, de 13h00 às 17h00.
Local: PUC-Contagem – Sala 101(Prédio 3) – Rua Comprido, 4.580, Contagem/MG
Módulo Produção histórica e social da desigualdade – Wellington Teodoro da Silva
Neste módulo, serão discutidas a necessária desigualdade, a desigualdade e hegemonia do capital e o caso do Brasil.
Referências:
CARVALHO, José Murilo. Pontos e bordados – escritos de história e de política. Belo Horizonte, editora UFMG, 2005. Segunda Parte. Texto “Cidadania a porrete”. pp. 307- 309.
Declaração Universal dos Direitos Humanos. Disponível em: http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm
Módulo Políticas públicas e movimentos sociais: as soluções urbanas e as demandas dos habitantes das grandes cidades vistas do ponto de vista do DIRETO Á CIDADE – Rita de Cássia Lucena Velloso
Neste módulo, será analisada a estrutura da grande cidade como forma geradora de uma constelação de práticas sócio-especiais, muitos contextos de interação, sociabilidade e relação de vizinhança. Discutir em que medida o espaço urbano é responsável pelo exercício dos direitos de cidadania e como as reivindicações dos movimentos sociais precisam incluir a questão espacial. Esclarecer porque as políticas públicas que são pensadas para a vida dos habitantes urbanos precisam, para sua eficácia, do engajamento e do comprometimento dos moradores de uma cidade.
Referências:
CORTÉS, José Miguel G. Entre o público e o privado, uma viagem de ida e volta. IN: Políticas do Espaço: arquitetura, gênero e controle social. São Paulo: Senac, 2008, p. 70-119.
Módulo Racismo e Sociedade – Ana Paula Generoso e Amanda Rodrigues
Neste módulo, serão discutidas as representações do negro no imaginário social, através das artes, da literatura e da cultura.
Referências:
SCHWARCZ, Lília Moritz. Espetáculo da Miscigenação. Revista Estudos avançados. V 8, n. 20, p. 137-152, 1994.
Módulo Gênero e Desigualdade – Alessandra Chacham
Neste módulo, será discutido o conceito de gênero: a construção do social do masculino e feminino; gênero e desigualdade social; Masculinidade e feminilidade no mundo contemporâneo.
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Referências:
GOUVEIA, Taciana; CARMUÇA, Silvia. O que é Gênero. Edi. SOS Corpo- Instituto Feminista para a Democracia, 2004.
Módulo A Valorização da Diversidade e Combate a Homofobia – Alexandre Eustáquio Teixeira
Neste módulo, se discutirá as representações sociais e discursos elaborados sobre orientações sexuais divergentes da heterossexualidade, a partir de uma perspectiva das Ciências Sociais.
Referências:
LOURO, Guacira Lopes. Pedagogias da Sexualidade. In: O corpo educado. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. p.07 a 34.
Módulo Inclusão Social da Pessoa com Deficiência – Rosa Maria Corrêa
Neste módulo, serão discutidas as representações em relação às pessoas com deficiência ao longo da história, na legislação atual e no imaginário das pessoas.
Referências:
BRASIL. Lei nº 3.956 de 8 de outubro de 2001. Promulga a Convenção Interamericana para Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra as Pessoas Portadoras de Deficiência. Brasília: MEC/SEESP, 2001.
BRASIL. MEC/SEESP. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: MEC, 2008.
BRASIL, DECRETO Nº 6.571, de 17 de setembro 2008. Brasília: Presidência da Republica, 2008.
BRASIL. RESOLUÇÃO Nº 4, de 2 de outubro de 2009. Brasília: MEC, 2009.
CONVENÇÃO SOBRE O DIREITO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA DA ONU (Assinado em setembro de 2007). Disponível em: <http://www.mj.gov.br/mpsicorde/arquivos/publicacao/714/Images/714_1.doc> Acesso em: 20 dez. 2007.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: O que é? Por quê? Como fazer?. São Paulo: Moderna, 2003.
MANTOAN, Maria Teresa Eglér. Ensinando a turma toda. Pátio – Revista Pedagógica, Porto Alegre, v. 5, n. 20, p. 18-23, 2002.
Módulo Juventude: Cultura e Movimentos Sociais – Luiz Carlos Rena
Neste módulo, serão discutidas as possibilidades de inserção da juventude nas práticas do movimento social e as estratégias dos grupos juvenis de produção cultural e de intervenção na cultura urbana.
Referências:
ABRAMO Helena W. Considerações sobre a tematização social da juventude no Brasil Mai/Jun/Jul/Ago 1997 N º 5 Set/Out/Nov/Dez 1997 N º 6
DAYREL, Juarez, MOREIRA, Maria Ignez C. e STENGEL, Márcia. Juventudes contemporâneas: um mosaico de possibilidades. Belo Horizonte: Ed. PUC Minas, 2011
FÁVERO, Osmar, SPÓSITO Marília P., CARRANO Paulo, NOVAES Regina R.
Juventude e Contemporaneidade. Brasília : UNESCO, MEC, ANPEd, 2007.
GUIMARÃES, Maria Tereza C. e SOUZA, Sônia M.G. (org.) Juventude e contemporaneidade: desafios e perspectivas. Brasília: SEDH; Goiânia: Editora UFG, 2009.
KEHL Maria Rita. A juventude como sintoma da cultura. Revista de Debates Mandato Vereador Arnaldo Godoy. Ano V, nº6, Belo Horizonte. Nov/2006.
Módulo Religião e diálogo – Aurino Goes
A disciplina tem como objetivo de refletir a experiência do sagrado nas diferentes culturas numa perspectiva de diálogo com o sagrado cristão no contexto da sociedade moderna e contemporânea, focando muito menos em conceitos e teorias, mas sobretudo na experiência existencial das pessoas. Buscar-se-á, ao mesmo tempo, a elaboração de um discurso crítico e contundente a respeito da práxis religiosa, sobretudo cristã, em confronto com outras experiências do sagrado, em especial, o sagrado afro-brasileiro.
Referências:
BERGER, Peter “O Dossel sagrado: elementos para uma teoria sociológica da religião” São Paulo: Edições Paulinas, 1985.
RAEPER, William e SMITH, Linda. “Introdução ao estudo das idéias – religião e filosofia no passado e no presente”. São Paulo: Loyola, 1997.
STEIGER, Andre. “Compreender a história da vida – do átomo ao pensamento humano”. São Paulo: Paulus, 1998.
ELIADE, Mircea. “História das crenças e das idéias religiosas”. Rio de Janeiro: Zahar, 1978.
Módulo Apresentação das Produções Propostas – Participantes
Neste encontro final serão apresentadas as produções propostas pelos palestrantes aos participantes em cada módulo – relatos e imagens da exclusão e/ou inclusão em Contagem. Serão compartilhados flagrantes do cotidiano da cidade, traduzidos sob a forma de crônicas, relatos ou outras produções textuais, fotografias, vídeos e registros em diferentes mídias, que manifeste o olhar de cada participante, agora, estimulado pelas reflexões do curso.
